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山东省教育基金会以省财政厅和教育厅划拨的1000万元作为原始基金,通过开展全省教育系统“爱心一日捐”活动,募得善款近2000万元。此外,社会各界已向山东省教育基金会捐资2000余万元。基金会近日将启动“育英资助工程”“育才资助工程”和“育苗资助工程”,分别资助一万名大学生、两万名中学生和三万名小学生。

任春峰 甘肃省建设厅规划处处长

温家宝强调,我们教育的目的是培养德智体美全面发展的优秀人才,特别是拔尖人才。制定教育发展和改革规划纲要必须坚持以下几点。一是积极推进教育体制改革。要实现教育的科学发展,必须进一步解放思想,敢于冲破传统观念和体制机制的束缚,树立现代办学理念,在人才培养、考试招生、办学体制、管理体制等方面进行大胆创新。要从实际出发,允许实验和探索。通过改革使教育发展更加符合时代发展的需要,更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要,更加符合教育自身的发展规律。二是落实和扩大学校的办学自主权。学校的职责是教书育人。要以教学为中心,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,改变教育的行政化倾向。三是努力促进教育公平。教育公平是最基本、最重要的社会公平。我们要力争用十年左右的时间,基本完成义务教育均衡发展,使教育资源更多向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,确保每个适龄儿童少年不因家庭经济困难等原因而失学。教育公平,不是搞平均主义,更不是一个模式办学,千篇一律、千校一面。学校还是要办出自己的特色。鼓励出名校、出名师、出名人。四是大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长,让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑,把自己完全献身于教育事业。

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认真分析,相当多的大学生对就业郁闷、烦躁、心灰意冷,主要原因当然来自于巨大的就业压力。一方面仍在蔓延的金融危机使大学生就业机会大大缩水;另一方面应届毕业生人数年年飙升,今年高达600多万,加之往年“存量”,就业“僧多粥少”的困境进一步加剧。

卢家楣:是呵。试举一例,北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示,5个中学生中就有1个人曾经考虑过自杀。青少年心理健康问题不容乐观。

“第一次来时没想到名校毕业生能看重我们,当时只签了13个。”已连续第四年到清华招聘的浙江省安吉县的招聘人员回忆,“没想到金融危机一来,北京大学生应聘我们那里的人数大增。”安吉县特地制定了“高层次人才招聘计划”,目标锁定清华、北大、人大等全国“211”名校,招揽人才。今年该县政府机关、企业、卫生系统共拿出40个岗位招聘北京名校生,仅北大、清华的学生简历目前就已收到近百份。

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我们关注此案,是因为它引发了一系列的专业性法律问题值得研究与思考。首先,从专业的角度而言,该行政复议案涉及如何认识陕西省学位委员会的主体资格问题。它与国务院学位委员会什么关系?它和陕西省人民政府是一种什么关系?它和陕西省教育厅学位办公室又是什么关系等?这些问题是我们分析具体个案无法回避的问题。从法律上讲,省学位委员会的职权、职责是什么?在个案中,陕西省学位委员会是否具备行政复议案的被申请人资格?这些看似简单的问题,其实完全可能见仁见智。只有通过案件审理,我们才不得不认真分析其法律地位方面的问题。其次如何看待陕西省学位委员会所谓的“宣布”决定的行为性质?它到底是一种行政行为还是一种一般性的学术评价行为?如果说是行政行为的话,那么它又是一种什么性质的行政行为?是一种外部行政行为还是所谓的内部行政行为?是行政确认行为还是行政许可行为或者其他性质的行政行为?这种行为是否足够“成熟”,以致达到了可以申请复议或提起行政诉讼的程度?抑或它根本就不是一个成熟的行政行为,因为它尚处于一个行为过程之中,最终的决定并未作出。这样就涉及是否满足行政复议或行政诉讼受理条件的问题。另外,西北政法大学是否具有复议申请人的资格或行政诉讼的原告资格(如果直接提起行政诉讼的话),哪些单位或个人还具有所谓第三人资格?如何看待法律上的利害关系问题?再其次就是究竟如何看待陕西省学位委员会在对8所大学的评审过程中,在事实认定、法律法规适用和行政程序遵守等方面的合法性与合理性问题。所有这些只有通过案件的公开审理,才可以作出一个公正的结论。当然,此案所涉及的更加细致的问题包括:省学位委员会的决定应当或可以在多大程度上承认或认可专家的评审结论。行政决策与专家评审的关系究竟何如?等等。这些都是有待进一步研究的专业性问题。

“现在,社会上灾难逃生教育是有缺陷的”,郭虎介绍,2006年黑龙江某地一场局地暴雨引发了山洪泥石流,当时某部队的战士正在山上训练,看到山洪倾泻而下,眼疾手快的战士们迅速逃到山脚的民房顶上,但谁也想不到泥石流瞬间冲垮民房连同战士们一同被卷走。

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职业教育是我国教育事业的重要组成部分,在构建现代国民教育体系和终身教育体系、建设人力资源强国中具有十分重要的作用。党的十六大以来,党中央、国务院从全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略高度,坚持优先发展教育,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,出台了一系列加快发展职业教育的政策措施,推动我国职业教育进入了一个新的发展阶段。

到昨天,我省今年高考录取全部结束,1400余所普通高校共录取浙江学生25.3万余名,其中,文科录取7.5万余名,理科录取16.2万余名,艺术生录取1.5万余名,体育生1200余名。高考平均录取率约为83.8。

纪宝成说,自己兼任院长是临时性举措,希望能够尽快找到在国学方面有相当研究的大师级人物担任院长,人民大学已经向全球发出“招贤榜”。“我们不想把教育成本抬得太高,但是这个职位年薪至少有几十万元。”纪宝成校长衷心地希望梧桐引得凤凰来,早日求得一位大师级人物,领军人大的国学建设。

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  高考加分“新政”主要有这几项:全国中学生学科奥林匹克竞赛(包括数、理、化等6门学科,以下简称奥赛)获奖学生,不再具备高校保送资格;全国中学生奥赛省赛区一等奖学生,不再具备高校保送和高考加分资格;全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖,或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛等科技类竞赛获奖学生,不再具备高校保送资格;体育特长生高考加分项目也作了相应调整,加分控制更为严格。

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